Integracja sensoryczna
To proces rejestracji, przesyÅ‚ania, wzmacniania/ hamowania informacji sensorycznych. Informacje te, to nic innego jak to, co odbieramy przez nasze zmysÅ‚y (wÄ…chamy, smakujemy, widzimy, sÅ‚yszymy, czujemy). Nasz mózg rozpoznaje aspekty przestrzenne i czasowe, a dopiero potem interpretuje. Podczas interpretacji nastÄ™puje nadanie znaczenia bodźcom poprzez unifikacjÄ™ – prawidÅ‚owe Å‚Ä…czenie informacji.
​
Na każdym etapie tego procesu może dojść do znieksztaÅ‚cenia odbierania lub przesyÅ‚ania bodźca. Skutkuje to wygórowanÄ… lub obniżonÄ… reakcjÄ… na dany bodziec. I wtedy możemy mówić o dysfunkcjach SI, czyli integracji sensorycznej.
​
Procesy integracji sensorycznej (SI) odbywają się na kilku poziomach w rozwoju człowieka. Trwa to przez wiele lat.
​​​
-
Poziom I
RozwijajÄ… siÄ™ wtedy zdolnoÅ›ci do przetwarzania bodźców dotykowych, przedsionkowych, proprioceptywnych. Nabywamy prawidÅ‚owe reakcje równoważne, napiÄ™cie mięśniowe. NastÄ™puje rozwój zdolnoÅ›ci do ruchów oczu, oraz integracji odruchów.
​
-
Poziom II
Najintensywniej rozwija siÄ™ duża motoryka i podstawowe zrÄ™cznoÅ›ci. NastÄ™puje rozwój planowania ruchu, oraz kinestezji (uÅ›wiadomienia sobie ruchu i poÅ‚ożenia stawów w przestrzeni). KsztaÅ‚tuje siÄ™ wtedy proces percepcji sÅ‚uchowej, wzrokowej, somatosensorycznej, koordynacji stron ciaÅ‚a. Dziecko uzyskuje stabilność emocjonalnÄ….
​
-
Poziom III
W okresie tym dokonuje siÄ™ rozwój ruchów precyzyjnych rÄ™ki, aparatu mowy. NastÄ™puje swobodne przekraczanie stron ciaÅ‚a oraz różnicowanie jego stron. Silnie zaznacza siÄ™ dominacja rÄ™ki. Istnieje też już schemat ciaÅ‚a oraz koordynacja wzrokowo-ruchowa.
​
-
Poziom IV
NastÄ™puje rozwój procesów tworzenia pojęć, czytania, pisania, liczenia. Rozwija siÄ™ organizacja zachowania, które jest akceptowane spoÅ‚ecznie.
Kiedy SI działa?
Aby nastÄ…piÅ‚ prawidÅ‚owy rozwój SI muszÄ… być speÅ‚nione okreÅ›lone warunki:
​
-
prawidłowy przebieg ciąży
-
niepowikłany okres okołoporodowy
-
prawidÅ‚owy dalszy rozwój dziecka
-
Å›rodowisko bogate w zróżnicowane bodźce zmysÅ‚owe